Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade – Volume 2

SUMÁRIO CAPÍTULO 1 Ana Clara da Silva Ponciano Francisco Trajano da Silva José Tomaz de Oliveira Filho Paulo Henrique de Souza Everson Ferreira Fernandes Tamar Genz Gaulke Aspectos da formação inicial docente: uma experiência com o ensino-aprendizagem remoto em música CAPÍTULO 2 Luis Fernando Silvestre Antônio Guedes Silva Hellen Ferreira Lima José Jamerson Laurindo Lopes Ana Emília Formiga Marques Luciano Leal de Morais Sales Metodologias ativas no ensino de química em tempos remotos: uso de recurso tecnológico wordwall no ensino médio CAPÍTULO 3 Cleidilene Vieira Leal Soares Mariana Oliveira Romão da Silva Rafaela Costa dos Santos Suzany Sepúlvida Soares Ioneide Ferreira Carneiro Ana Angélica Lima Gondim Messias dos Santos Santana Mobilização de saberes docentes na produção de materiais didáticos para atividades do PIBID CAPÍTULO 4 Maria Laura Rocha Borges Maria José Soares da Silva Felipe Eduardo de Sousa Soares Neyrivania Rodrigues dos Santos Lima Ioneide Ferreira Carneiro Ana Angélica Lima Gondim Messias dos Santos Santana Jogos como recursos didáticos na aula de língua portuguesa CAPÍTULO 5 Helber Mariano Barcelos de Melo Souza Mateus Sousa Santos Maria Aparecida de Oliveira Costa e Silva Nelma Menezes Soares de Azevêdo A realidade do ensino de textos de divulgação científica em aulas remotas, durante a pandemia da Covid-19 CAPÍTULO 6 Igor Guimarães Barros Karla Pereira Carneiro da Silva Bruna Gerlane Marques Florentino Emanuel Wagner Pereira da Silva Jabes da Silva Costa Fábio Ferreira de Medeiros Desafios e perspectivas dos alunos do 3º ano do ensino médio dos municípios de Cuité, Baraúna, Frei Martinho e Nova Floresta - PB em relação às atividades remotas no contexto da pandemia de Covid-19 CAPÍTULO 7 Romildo de Lima Araújo Sueli da Silva Santos Vanderson Costa Cavalcante Ysak Anykueury Claudino da Silva Carolina Souto dos Santos Fábio Ferreira de Medeiros “Kahoot”: o uso da plataforma em aulas remotas nas turmas de física da escola cidadã integral Orlando Venâncio Dos Santos – Cuité/PB durante a pandemia CAPÍTULO 8 Francisco Evanilson Saldanha Nogueira José Erison Lima Pereira Camila da Silva Pereira Práticas escolares e a formação docente do professor de geografia em meio aos desafios do momento pandêmico e das reformas educacionais CAPÍTULO 9 Dayana Galdino de Sousa Maria Eduarda Melo Sales Maria Izabel da Silva Bezerra Maria da Paz Medeiros da Silva Renato da Silva Ignácio Educação x Pandemia: concepções dos professores sobre o ensino remoto CAPÍTULO 10 Dayane Viana Alves Mateus de Brito Cordeiro Maria Elidiane da Costa Oliveira Jessica Maria Nunes da Silva Liliane Pinheiro de Sousa Luciano Leal de Morais Sales Produção de vídeos do PIBID/Química da UFCG: em busca de metodologias que facilitem o ensino remoto de Química CAPÍTULO 11 João Adolfo Cavalcanti Coelho Danielle Miki Ogata Kaiomarcos Luciano Santos Ferreira Érick Macêdo Carvalho O uso da plataforma Wordwall para o ensino e a aprendizagem de razão entre grandezas CAPÍTULO 12 Vitória Soares Sousa Rômulo Alves Augusto de Souza Albaneide Fernandes Wanderley Residência pedagógica em tempos de pandemia: desafios, aprendizados e desenvolvimentos CAPÍTULO 13 Israel Silva Cruz Bruno Gomes dos Anjos Evelyn Lopes Souza Jonathan Barros Silva Ana Cristina Santos Duarte Relato de experiência sobre uma sequência didática, intitulada, O que Darwin não disse: aprendendo evolução humana no contexto étnico-racial CAPÍTULO 14 Izabelle Vieira de Oliveira Larice da Silva Maria Vanderlice da Rocha de Miranda Yasmim Cristina Costa de Carvalho Franci Cleide Leão de Araújo Correia Silvana Maria Lima dos Santos Os desafios de ser e tornar-se professor de língua portuguesa no contexto do ensino remoto: experiências vivenciadas pelos pibidianos da Uespi CAPÍTULO 15 Cynthia Loren dos Santos Lopes Wemerson Morais da Silva Klayriene Sebastiana Alves Soares Karoene da Silva Castro Ana Néia Rocha Nunes Ícaro Fillipe de Araújo Castro Metodologias ativas no ensino remoto: um relato de experiência acerca do conteúdo verminoses CAPÍTULO 16 Andressa Gomes de Oliveira Francisco Carpegiani Medeiros Borges Lennon dos Santos Campos Cenário para investigação e resolução de problemas no ensino de análise combinatória: possibilidades com aplicativo whatsapp CAPÍTULO 17 Ana Caroline Nunes Cavalcante Esther Oliveira Coqueiro Maurício Silva Araújo Rossana Borges Cavalcante Vilar A imersão do licenciando em química na docência em meio à pandemia no contexto do Programa de Residência Pedagógica CAPÍTULO 18 Priscila Souza de Almeida Levy Santos Pinto José Eduardo Ramos de Souza Maria Cláudia Carneiro Matos Rosanne Pinto de Albuquerque Melo A experiência do ensinar e aprender CAPÍTULO 19 Karolyne Souza Santos Eloiza Alves da Silva Graciele O. da Conceição Maria Sandra da Gama Ian Freitas de Souza O PIBID em dois tempos: aprendizagens e experiências CAPÍTULO 20 Brida Nicole Souza Santos Caio Enzio Almeida Andrade Juliana da Silva Santos Sérgio Daniel da Silva Santos Ana Karina de Oliveira Nascimento Avaliações em tempos de ensino remoto: propostas pedagógicas desenvolvidas no PIBID Inglês CAPÍTULO 21 Géssica Cristina dos Santos Silva Igor Franklin Maciel Mota Renivaldo Rodrigues Oliveira Édipo Santana Bispo Andrade Ana Karina de Oliveira Nascimento Uso do instagram como ferramenta pedagógica em tempos pandêmicos: o caso do PIBID Inglês CAPÍTULO 22 Aline Lima de Sousa Caroline Paranhos Rio Branco de Almeida Antônio Valter Fabris Leone Carla Meira Pires de Carvalho Crise política e sanitária: os desafios do PIBID em tempos de pandemia CAPÍTULO 23 Cícera Thaís Soares do Nascimento Ana Alice Fernandes da Rocha Gislaine Oliveira Silva Rafaele Reinaldo Dias Francione Charapa Alves Desafios do Ensino Remoto: compreendendo a ausência dos alunos nos encontros do PIBID CAPÍTULO 24 José Jefferson da Silva Geneci Cavalcanti Moura de Medeiros José Diogo dos Santos Nicácio Descrevendo um relato de experiência por meio do Programa Residência Pedagógica CAPÍTULO 25 Diego Gomes dos Santos Mariana da Silva Matos Vitória Alves Tavares Thatiany Rodrigues Ferreira Anderson Dias da Silva Érick Macêdo Carvalho O estudo de funções polinomiais de primeiro grau com o auxílio do GeoGebra CAPÍTULO 26 Ruan Kelvin Mascarenhas de Oliveira Edeilson Brito de Souza Luana Lima Queiroz Luciana Lara Mota Carneiro Eudes Oliveira Cunha Formação docente no IF Baiano - Campus Serrinha: reflexões sobre experiências de iniciação à docência no pibid de biologia CAPÍTULO 27 Rivaldo Ferreira da Silva Fábio Marques de Souza Contribuições do Programa de Residência Pedagógica para um professor em formação inicial: um relato de experiência em contexto de formação e ensino remoto CAPÍTULO 28 Aldislândio Araújo Gonçalves Flávio Pereira Moura Diego Marceli Rocha Proposta de atividade remota assíncrona para o desenvolvimento de competências previstas pela BNCC no ensino de Física CAPÍTULO 29 Jobson Caio dos Santos Jordanna Araújo dos Santos José Claudevan Vieira da Silva Cristina Amaro Viana Meireles Africanizar o currículo do Ensino Médio: discussões filosóficas sobre racismo, colonialismo e opressão econômica CAPÍTULO 30 Deusvânia Bianca Gonçalves Soares Érica Rayce Pessoa de Sousa Maria Edlane Nascimento Oliveira Vitor Emanuel Silva Brito Ednângela Cavalcanti da Silva Ferreira Rosinângela Cavalcanti da Silva Benedito O uso do wordwall como ferramenta digital no ensino de Matemática CAPÍTULO 31 Kelliny Pereira Leila Alexandre Freire Valdei da Silva Vandersson de Araújo Ferreira Érika Emanuelle Melo da Silva Renaldo Tenório de Moura Junior Dayse das Neves Moreira Simulador PHET: uma alternativa para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de química no ensino remoto CAPÍTULO 32 Ana Lúcia Gomes da Silva Crizeide Miranda Freire Silvânia Mota Magalhães Jacqueline Valois Sena Maria da Conceição Veloso Docência em contexto de diversidade e a experiência como formação: interrelações entre a Pedagogia Freireana e as Pedagogias Ativas Sobre os autores e as autoras