Política, Formação e Saberes Docentes

Apresentação Capítulo 1 Documentação pedagógica e a docência na Educação Infantil Fernanda Gonçalves Aline Helena Mafra Rebelo Gisele Gonçalves Capítulo 2 Minúcias da vida cotidiana e o fazer-fazendo da docência na Educação Infantil Altino José Martins Filho Capítulo 3 A Base Nacional Comum Curricular e a seção da Educação Infantil: traduções das políticas e indícios para (re)pensar a docência Odimar Lorenset Capítulo 4 A Pedagogia Montessoriana nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a importância do(a) professor(a) e do ambiente Simone Ballmann de Campos Capítulo 5 Ética docente e direitos da criança Fernando Maurício da Silva Capítulo 6 Ética da criança: uma introdução para os docentes Fernando Maurício da Silva Capítulo 7 Formação de professores e a apropriação da cultura digital: conhecimentos necessários para o saber fazer pedagógico na Educação Básica Marinez Chiquetti Zambon Capítulo 8 Por que ainda temos vergonha de falar de sexualidade com as crianças? Algumas reflexões necessárias Sonia Maria Martins de Melo Patrícia de Oliveira e Silva Pereira Mendes Capítulo 9 Educação e sexualidade na infância: um olhar para a formação docente na contemporaneidade Julie Anne Willrich Mahfud da Silva Graziela Raupp Pereira Capítulo 10 Evolução regenerativa: um novo olhar para a sustentabilidade Eliane Davila dos Santos Capítulo 11 Contribuições de encaminhamentos didáticos com gêneros do discurso para a formação inicial de professores em cursos de Pedagogia Luzinete Carpin Niedzieluk Capítulo 12 As políticas públicas de formação continuada de professores em Minas Gerais: o modelo neoliberal (ainda) em vigência e o diálogo com a prática Fábio Brazier Sobre os organizadores Sobre os autores e as autoras Notas de fim Índice remissivo