Multiletramentos e o trabalho com projetos: (trans) formando a aprendizagem

Organizadoras: Dorotea Frank Kersch, Ana Patrícia Sá Martins e Gabriela Krause dos Santos

A diversidade de propostas de trabalho pedagógico com línguas, letramentos e linguagens em contexto de tecnologias digitais me parece ser a grande contribuição da obra. Nos capítulos, encontramos menções às eventuais dificuldades enfrentadas, mas também ao potencial pedagógico oferecido por recursos (ferramentas, dispositivos, aplicativos), quando acionados em uma perspectiva de novos multiletramentos. Será uma leitura valiosa para pesquisadores e educadores envolvidos com línguas e linguagens na escola. (Márcia Mendonça)

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