Letramentos visuais / Visual Literacies
- ISBN digital: 9788572212229
- ISBN impresso: Publicação apenas digital
- DOI: 10.31560/pimentacultural/978-85-7221-222-9
Autores: Daniel de Mello Ferraz, Souzana Mizan e Andréa Antonieta Cotrim Silva
Os três autores desta obra vêm pesquisando sobre as imagens e letramentos visuais há pelo menos duas décadas. Seus mestrados e doutorados tocaram os estudos sobre a imagem, em perspectivas multifacetadas. Assim, este livro investiga as imagens (fotografias, memes, cenas de filmes, obras de arte, etc.) em contextos de educação linguística e formação docente e defende que os Letramentos Visuais devem fazer parte das práticas pedagógicas nas aulas de línguas e de formação.
The three authors of this work have researched images and visual literacies for at least two decades. Their master's and doctoral dissertations have investigated the studies of images, in multifaceted perspectives. Thus, this book presents Visual Literacies as essential pedagogical practices in language and teacher education classes.
SUMÁRIO / CONTENTS
Nara Takaki
Simone Gonzalez
Prefácio
Nara Takaki
Simone Gonzalez
Preface
Apresentação
Introduction
PARTE / PART 1
O QUE SÃO LETRAMENTOS VISUAIS?
WHAT ARE VISUAL LITERACIES?
CAPÍTULO 1
The Visual Literacies field of Study
CAPÍTULO 2
EELT– Education Through English Language Teaching and Visual Literacy: An Interweaving Perspective
CAPÍTULO 3
Visual Literacy: The interpretation of images in English classes
CAPÍTULO 4
Letramento Crítico (visual e racial): desconstruindo representações unívocas e suas violências
PARTE / PART 2
QUESTÕES FILOSÓFICAS EM TORNO DA IMAGEM
PHILOSOPHICAL INQUIRY IN RELATION TO IMAGES
CAPÍTULO 5
Visual Culture Through the Looking Glass: vision and re-vision of representation through genealogy and cultural translation
CAPÍTULO 6
The postmodern turn in prosuming images: Juxtaposition, dialogism, and the supplement
in contemporary visual culture
CAPÍTULO 7
Educating in times of Pandemic: images as micropolitics of epistemic disobedience to the modern and humanist epistemologies of the Global North
PARTE / PART 3
INVESTIGAÇÕES EM TORNO DA FOTOGRAFIA, TELEVISÃO E CINEMA
INVESTIGATING PHOTOGRAPHY, TELEVISION, AND CINEMA
CAPÍTULO 8
Representações visuais de grupos indígenas no jornal Folha de São Paulo: educando por meio do letramento crítico visual
CAPÍTULO 9
Constructing the indigenous subaltern identity in the Brazilian media: ruptures in dominant representations
CAPÍTULO 10
CNN’S construction of the reality of September 11th: unveiling in the classroom the ideology behind words and images
CAPÍTULO 11
As representações sensíveis do ser fílmico, permeadas pela estética da violência e o letramento visual
CAPÍTULO 12
Representações violentas do Outro no cinema: perspectivas étnicas e educacionais no espaço imagético
CAPÍTULO 13
Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras
CAPÍTULO 14
Os discursos hegemônicos da sociedade moderna em “O doador de memórias”: potencialidades para a educação linguística
Sobre os autores
Notas de Rodapé / Footnotes
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