A escola de ballet de ponta cabeça

Autora: Marluce Fabíola Coelho da Cunha

Este livro busca auxiliar os educadores no tratamento do tema ballet clássico de forma crítica e reflexiva, abordando temas polêmicos presentes na sociedade e também no universo do ballet como, as questões de gênero; a inclusão de pessoas com deficiências; a imposição de padrões corporais; a competição e o racismo, sob o olhar da valorização das diversidades. Está voltado principalmente para os professores de Educação Física, Artes e Projetos de Inclusão Social.

SUMÁRIO Introdução Sugestões de uso do livro pelo/a professor/a 1ª AULA Apresentando o Ballet Clássico 1ª Atividade: Roda de Conversa (20 minutos) 2ª Atividade: Experimentando dançar ballet (10 minutos) 3ª Atividade: Entendendo a origem do ballet (40 minutos) 4ª Atividade: Espelho (20 minutos) 5ª Atividade: Aprofundando o conhecimento em casa (10 minutos) 2ª AULA O bailarino clássico 1ª Atividade: Contação de história e debate (25 minutos) 2ª Atividade: Pulo do rio (20 minutos) 3ª Atividade: O lenço não pode ficar parado (10 minutos) 4ª Atividade: Treinando Duos e Pas de Deux (25 minutos) 5ª Atividade: Roda de conversa (15 minutos) 6ª Atividade: Aprofundando o conhecimento em casa (5 minutos) 3ª AULA O ballet é para todos 1ª Atividade: Contação de história (15 minutos) 2ª Atividade: Deslocamento no espaço com guia (10 minutos) 3ª Atividade: Circuito com vendas (50 minutos) 4ª Atividade: Fotografia cega (10 minutos) 5ª Atividade: Roda de conversa e aprofundando o conhecimento (15 minutos) 4ª AULA Existe o corpo perfeito para o ballet? 1ª Atividade: Contação de histórias (20 minutos) 2ª Atividade: Aquecimento (10 minutos) 3ª Atividade: Corpos flexíveis (20 minutos) 4ª Atividade: Corpos em equilíbrio (10 minutos) 5ª Atividade: Corpos saltando (10 minutos) 6ª Atividade: Corpos girando (10 minutos) 7ª Atividade: Corpos coordenados (10 minutos) 8ª Atividade: Roda de conversa (10 minutos) 5ª AULA Aprendendo com o outro e estipulando minhas próprias metas 1ª Atividade: Contação de histórias (20 minutos) 2ª Atividade: Desafiando a mim mesmo (20 minutos) 3ª Atividade: Criando uma sequência (40 minutos) 4ª Atividade: Roda de conversa (20 minutos) 6ª AULA Por um mundo antirracista 1ª Atividade: Contação de histórias (20 minutos) 2ª Atividade: Estátuas de sentimentos (10 minutos) 3ª Atividade: Teatro mudo sobre o racismo (50 minutos) 4ª Atividade: Roda de conversa (20 minutos) 7ª AULA Amarrando o conhecimento: Inclusão e Diversidade no ballet 1ª Atividade: Montagem do mural (20 minutos) 2ª Atividade: Contação de histórias (20 minutos) 3ª Atividade: Montando a culminância/avaliação (60 minutos) 8ª AULA Avaliação 1ª Atividade: Ensaio Geral (30 minutos) 2ª Atividade: Apresentação (20 minutos) 3ª Atividade: Autoavaliação (30 minutos) 4ª Atividade: Aprofundamento (20 minutos) A escola de ballet de ponta cabeça Histórias para pensar Primeiro dia no Pis 1ª História “Menino não dança ballet” 2ª História “A aluna nova” 3ª História “Bailarina gorda? Nem pensar” 4ª História “Apresentação na Mostra de Dança da cidade” 5ª História “Fadas negras não existem, professora!” 6ª História “Vamos falar da gente?” Sugestão de um roteiro para Culminância 1 - Nome da coreografia: “Chegada do projeto no bairro” 2 - Nome da coreografia: “Aulas de dança do primeiro ao último dia do ano” 3 - Nome da coreografia: “Ballet é coisa de menina” 4 - Nome da coreografia: “Pessoas diferentes? Danças diferentes” 5 - Nome da coreografia: “Espelho, espelho meu tem alguém tão gorda quanto eu?” 6 - Nome da coreografia: “Quem dança melhor?” 7 - Nome da coreografia: “Bailarinos e bailarinas negros no Brasil” 8 - Nome da coreografia: “Grand finale” Referências