Currículo, multiculturalismo, didáticas e saberes docentes

SUMÁRIO Agradecimentos Dedicatória Prefácio Rosanne Evangelista Dias Apresentação da obra Márcia Ambrósio 1ª parte “Arte, multiculturalismo e decolonialidade” 1º capítulo Decolonialidade e currículo escolar: diálogos e articulações Ana Ivenicki William de Goes Ribeiro 2º capítulo Entre o ensino de Arte e multiculturalismos: o que dizem as dissertações e teses? Paulo Melgaço da Silva Junior Leandro da Conceição Borges 2ª Parte Práticas pedagógicas exitosas e saberes docentes multiculturais 3º Capítulo Elaborando projetos de ensino/pesquisa antirracistas e plurais Jorge Paulino 4º capítulo As artes e a cultura afro-brasileira nas escolas: vivências possíveis e desafios Ewerton Domingos Cardozo 5º capítulo Experiências pedagógicas exitosas de uma construção curricular da Educação Física no Colégio Pedro II (RJ): a tematização do Forró no Ensino Médio Fabiano Lange Salles Guilherme de Castro Ribeiro Ferreira e Silva Leandro Guimarães Vargas Marcelo Melamed Izar 3ª parte O aprendizado do gênero no chamado “currículo-museu” e a abordagem transversal de gênero e sexualidade no ensino superior 6º capítulo Encontrar, conectar e aprender: experimentações curriculares com gênero em um museu de Belo Horizonte Cláudio Eduardo Resende Alves 7º capítulo Tecituras transversais na perspectiva de gênero e sexualidade: breves aproximações Alexandre Gomes Soares 4ª parte Projeto de extensão “Currículo, Multiculturalismo, Didáticas e Saberes: entrecruzando ensino pesquisa e extensão 8º capítulo Integração transformadora: entrelaçando ensino, pesquisa e extensão no projeto “Currículo, Multiculturalismo, Didáticas e Saberes” Márcia Ambrósio Sobre a organizadora e autora Sobre os(as) autores(as) Índice Remissivo