Videoanimação em sala de aula: dimensões teóricas e metodológicas
- ISBN digital: 9788572211123
- ISBN impresso: Publicação apenas digital
- DOI: 10.31560/pimentacultural/2024.11123
Autoras: Aline Iracy Rodrigues Silva e Helena Maria Ferreira
Quer saber mais sobre como trabalhar videoanimações em sala de aula? Quer compreender um pouco mais sobre o trabalho com estratégias de leitura direcionado para os textos multissemióticos? Então, você está convidado a ler o nosso livro. Além de uma parte teórica que discute as concepções e as estratégias de leitura, esta obra tem uma proposta didática de exploração de duas videoanimações: uma delas trata de uma criança com autismo e outra, de uma criança que foi abandonada, que permitem uma análise tanto das questões sociais envolvidas, quanto dos recursos semióticos utilizados para a organização do texto. Boa leitura!
SUMÁRIO
Agradecimentos
Considerações Iniciais
CAPÍTULO 1
Considerações sobre o ensino da leitura
CAPÍTULO 2
Pressupostos teóricos e metodológicos sobre estratégias de leitura
CAPÍTULO 3
Leitura de textos multissemióticos
Práticas de leitura dos textos multissemióticos
CAPÍTULO 4
Estratégias de leitura para o trabalho com o gênero videoanimação
Proposta de leitura da videoanimação Float
Uma proposta de leitura da videoanimação Umbrella
Considerações finais
Referências
Sobre as autoras
Índice remissivo
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