Tomar as coisas com filosofia: Cultura Contemporânea, Sociabilidades e Práticas Educativas

Name: Tomar as coisas com filosofia
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Organizadores: Cleber Gibbon Ratto e Adilson Cristiano Habowski

Como Derrida, creio que um herdeiro intelectual não é aquele que apenas recebe ou reafirma seus mestres. (...) Todos e todas que tiveram a oportunidade de estar com Cleber nesses 15 anos certamente tornaram-se seus herdeiros, nesse sentido: de uma libertação constante da pobreza das repetições vazias. Aprenderam o franco falar, o gosto pela partilha, o prazer de pensar. O livro fala exatamente disso em todas as suas páginas. Profa. Dra. Rosa Maria Bueno Fischer Professora Titular - UFRGS

SUMÁRIO Apresentação Prefácio PARTE I INTERLOCUTORAS AMIGAS CAPÍTULO 1 Luiza Helena Dalpiaz Formação do pesquisador e multirreferencialidade: questões emergentes CAPÍTULO 2 Paula Corrêa Henning Resistência e criação de uma Gaia Ciência em tempos líquidos CAPÍTULO 3 Mónica de la Fare Esther Levy Inés Cappellacci [in memoriam] La formación docente inicial para la educación de jóvenes y adultos: un estudio comparado entre Argentina y Brasil CAPÍTULO 4 Eliana Perez Gonçalves de Moura Silvia Zuffo Políticas públicas de saúde para as juventudes no Brasil e em Portugal CAPÍTULO 5 Miriam Pires Corrêa de Lacerda Juventudes e escola básica CAPÍTULO 6 Rosária Ilgenfritz Sperotto Maria Simone Debacco Fronteiras do olhar: entre lugares da cultura moçambicana PARTE II MESTRES EGRESSOS CAPÍTULO 7 Ângela Maria Dias Flerio Práticas educativas escolares em contextos de vulnerabilização: percursos e percalços com a Rede de Proteção Social CAPÍTULO 8 Carla Andréa Duarte Brasil [in memoriam] O cinema como dispositivo para a formação sociocultural de jovens nas aulas de Ciências do Ensino Médio (e além delas) CAPÍTULO 9 Deivid de Souza Soares Os jovens e o funk na educação de jovens e adultos: (im)possibilidades de diálogo intercultural CAPÍTULO 10 Elisabete de Freitas Teixeira Do ritual ao espetáculo: ensaio sobre casamento, “juventude” e educação do olhar na cultura da imagem CAPÍTULO 11 Gilmara Lima Mendes Desafios enfrentados por educadores de jovens adolescentes com Transtorno do Espectro Autista CAPÍTULO 12 Keli Cristina Lautert Relações entre professores e estudantes na educação superior: juventudes e luta por reconhecimento na atualidade CAPÍTULO 13 Liliane Netto Valls O impacto de um curso de aprendizagem profissional comercial sobre jovens abrigados: inclusão e exclusão social CAPÍTULO 14 Maiara Escouto Batista A leitura entre jovens adolescentes em diálogo com as culturas juvenis digitais PARTE III DOUTORES EGRESSOS CAPÍTULO 15 Adilson Cristiano Habowski O brincar das crianças em tempos digitais: sobrevoo por uma tese de doutorado CAPÍTULO 16 Daniel Andrade Geraldi Expectativas e práticas parentais na educação esportiva infantil: a realidade material e simbólica do “caso futsal” CAPÍTULO 17 Hans Gert Rottmann O Brasil e o imaginário do futebol: interferências nos modos de viver, projetos e futuro de jovens vinculados a programas sociais esportivos CAPÍTULO 18 Jeferson Luís da Silva Educação, autoridade e juventudes: lutas por reconhecimento na atualidade CAPÍTULO 19 Patrícia Gusmão Maciel O corpo virtualizado-poético: um ensaio sobre experiência de criação e corporeidade de jovens adolescentes com o teatro online CAPÍTULO 20 Elmer Erico Link Entre “apáticos” e “violentos”: (inter)subjetividades juvenis e luta por reconhecimento na atualidade CAPÍTULO 21 Carla Lisbôa Grespan [in memoriam] Heterotopias on-line: sociabilidades e performatividades juvenis LGBT no Facebook CAPÍTULO 22 Fabiane Franciscone O que faz diferença no ensino médio: diálogo, experiência e cuidado na educação das juventudes Sobre as autoras e os autores Índice remissivo