Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade – Volume 1
- ISBN digital: 9786559399451
- ISBN impresso: Publicação apenas digital
- DOI: 10.31560/pimentacultural/2024.99451
Organizadores: Márcia Candeia Rodrigues, José Adelmo Menezes de Oliveira, Cláudia Cunha Torres da Silva, Dayse das Neves Moreira, Jaqueline Rabelo de Lima, Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira, Shirlei Marly Alves, Márcia Edlene Mauriz Lima e Gertrudes Nunes de Melo
A coleção Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade reúne trabalhos de graduandos, professores da Educação básica e coordenadores de área do PIBID e da Residência Pedagógica com foco na atuação pedagógica em situações de ensino remoto, uso de tecnologias digitais em sala de aula e desafios causados pela suspensão das aulas presenciais na Educação básica e superior.
SUMÁRIO
CAPÍTULO 1
Alan Soares Santos
Rebeca Miranda Barbosa
Rosa Maria Santos de Souza
Vanusa Mascarenhas Santos
Ensino de Literatura: propostas metodológicas a partir da palavra cantada
CAPÍTULO 2
Sthefany Beatriz Santos de Oliveira
Manoel Lopes de Araújo Júnior
Maria Izabel de Oliveira Santos
Profª. Ma. Danielle dos Santos Mendes Coppi
Profª. Dra. Maria de Fátima de Souza Aquino
O ensino-aprendizagem “tá on”: a mediação tecnológica nas aulas de Língua Portuguesa no contexto do Pibid
CAPÍTULO 3
Alexandre da Silva Souza
Fabiano Lemos dos Santos
Álef Barboza Monteiro
João Felipe Nascimento Dias
Assemira Alcântara Kruschewsky
Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
Elaboração de lives como estratégia no contexto remoto
CAPÍTULO 4
Patrick Ribeiro Bonina Costa Souza
Ester Maria do Santos Souza Cruz
Tailane de Melo Santos
Vinícius Correia Charilli
Noélio Sousa Porto
Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
Produção de vídeo como recurso no ensino remoto
CAPÍTULO 5
Francisco Lucas Melo Freire
José Erison Lima Pereira
Camila da Silva Pereira
O estágio supervisionado em Geografia I: uma Experiência no Ensino Médio em Tempos de Ensino Remoto Emergencial
CAPÍTULO 6
Alexcielly Soares Figueirêdo
Amanda da Costa Santos Raimundo
Rita de Cássia Fernandes Monteiro
Ma. Danielle dos Santos Mendes Coppi
Dra. Maria de Fátima de Souza Aquino
“Tá no meet”: desafios no Desenvolvimento da Leitura do Texto Literário no Ensino Fundamental em Contexto Remoto
CAPÍTULO 7
Viviane de Brito Nogueira
Lauro Inácio de Moura Filho
Desafios ao processo de ensino-aprendizagem de Literatura na Educação Básica
CAPÍTULO 8
Gabriele de Oliveira Mota
Tamara Rabesh de Araujo Bacelar
Elys Regina Lima de Carvalho
Yuri Holanda de Nóbrega
A importância de dialogar sobre direitos humanos das mulheres na educação básica: um Relato de Experiência a Partir do PIBID
CAPÍTULO 9
Danielle Cristina Ribeiro Brito
Elys Regina Lima de Carvalho
Yuri Holanda da Nóbrega
Dificuldades encontradas nas aulas remotas durante a pandemia de COVID- 19 em 2021
CAPÍTULO 10
Heron Ramon Pontes do Nascimento
Maria Selma Teotônio de Oliveira
Margareth Thatcher do N. Marinho
Francisca Sílvia da Luz Franco
José Antônio Ribeiro de Sousa
Maria Aparecida Valentim Afonso
Reflexões e práticas vivenciadas no Pibid: a contribuição do diário de campo para a formação inicial
CAPÍTULO 11
Crislane Santana de Jesus
Hiago Martins de Jesus
Cristiano dos Santos
Marta Madaleine Miranda Santos
Oficinas de matemática: experiências desenvolvidas com alunos pelo Pibid – subprojeto de matemática
CAPÍTULO 12
Thiago Pinto Dantas
Vanessa Albuquerque Cruz
Bolsonaro, Marco Aurélio e a peste Antonina
CAPÍTULO 13
Amanda Francisca de Souza
Priscila Souza de Almeida
José Eduardo Ramos de Souza
Rosanne Pinto de Albuquerque Melo
A importância dos programas PIBID e RP para o aperfeiçoamento dos estágios supervisionados
CAPÍTULO 14
Ingrede Thalya da Silva Santos
Maria Eduarda Lima Resende
Maria de Jesus Queiroz Alencar
As lições do Programa Residência
Pedagógica para os licenciandos de pedagogia: antes e durante o ensino remoto emergencial
CAPÍTULO 15
Elias Paulo de Oliveira Brito
Arcimar Sousa da Silva
Paulo Vicente Moreira dos Santos
Relato de experiência da Residência
Pedagógica com alunos licenciandos em física e as adequações da avaliação de aprendizagem no ensino remoto numa turma de 1° ano de Física do ensino médio do IFBA frente à pandemia da COVID-19
CAPÍTULO 16
Josefa Ivanise Barbosa da Silva
André Fellipe Queiroz Araújo
Marilene Rosa dos Santos
Utilização da metodologia ativa peer instruction no ensino remoto: uma experiência na Residência Pedagógica
CAPÍTULO 17
Rívio Fabrício de Figueirêdo Furtado
Felipe Teixeira Silva
Francisco Ivanildo de Sousa
Tatiana Santos Andrade
Vivência da interdisciplinaridade no ensino remoto: relatos da aplicação de uma proposta de ensino sobre o uso de plantas fitoterápicas
CAPÍTULO 18
Vanessa dos Santos Silva
Lohayna Santana Higino
Ana Gabriela Ferreira de Sousa
Antônia Alves Pereira Silva
Francislene Santos Castro
Youtube: um espaço de possibilidades nas aulas remotas?
CAPÍTULO 19
Silvia Helena Ferreira Santana
Shirley Silva Sales
Ana Mirta Alves Araújo
Cesar Augustus Diniz Silva
Oficina de história da música popular brasileira: experiências de aprender e ensinar música no ensino médio
CAPÍTULO 20
Laiane Borges Silva
Claucio Ciarlini Neto
Yuri Holanda da Nóbrega
Prof. Alexandre Alves de Oliveira
Desafios e experiências de ensino remoto e/ou híbrido na formação inicial docente
CAPÍTULO 21
Vitor da Cruz Lima
Claucio Ciarlini Neto
Yuri Holanda da Nóbrega
Adversidades do ensino remoto: um desafio docente em tempos de pandemia
CAPÍTULO 22
Bianca Aparecida de Souza Dias
Erislene Morais Vieira
Claucio Ciarlini Neto
Yuri Holanda da Nóbrega
As dificuldades encontradas no processo de iniciação à docência durante o ensino remoto
CAPÍTULO 23
Brenda da Costa dos Santos
Helber Sousa Rubin
Claucio Ciarlini Neto
Yuri Holanda da Nóbrega
A mulher perante a sociedade: uma reflexão sobre a desigualdade de gênero
CAPÍTULO 24
Lorrana Sousa da Silva
Elys Regina Lima de Carvalho
Yuri Holanda da Nóbrega
Alexandre Alves de Oliveira Campos
O valor do ensino de história e seu potencial transformador
CAPÍTULO 25
Gizele Virginia da Silva
Mayane Moura Veras
Elys Regina Lima de Carvalho
Yuri Holanda da Nóbrega
Alexandre Alves de Oliveira Campos
Reflexões dialéticas entre as relações dos saberes do ensino superior e da educação básica
CAPÍTULO 26
Matheus Ryan Carlos de Oliveira
Flavio Pereira Moura
Diego Marceli Rocha
Atividade assíncrona para o ensino remoto: uma discussão sobre a evolução estelar e origem dos elementos
CAPÍTULO 27
Matheus Carvalho Ponte
Kamila Pereira Sousa
Elys Regina Lima de Carvalho
Yuri Holanda da Nóbrega
A importância dos direitos humanos no ensino de história para a formação de uma sociedade humanamente conscientizada
CAPÍTULO 28
Sinara Virgínia de Farias Silva
Mônica Sônia Gonçalves de Oliveira
Josyara Florêncio Ferreira
Wagner Luiz Santos da Silva
Maria Selma Teotônio de Oliveira
Gislaine da Nóbrega Chaves
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no ensino remoto: uma abordagem das práticas didático-pedagógicas do projeto de pedagogia em educação do campo
CAPÍTULO 29
Dayane Cristina Amorim do Nascimento
Orlando Araujo Pereira
Claucio Ciarline Neto
Yuri Holanda da Nóbrega
A formação docente em história em tempos de pandemia: relato de experiência por pibidianos nas turmas de 2° e 3° anos
CAPÍTULO 30
Francisco Arcanjo Mendes dos Santos Junior
Arthur Moreira Veras
Claucio Ciarlini Neto
Yuri Holanda da Nóbrega
Formação docente e a pandemia: desafios de uma nova realidade
CAPÍTULO 31
Beatriz Vieira de Jesus Freitas
Jackson Ferreira dos Santos
Jailton Santos Silva
Alessandra Oliveira Teles
A propaganda como recurso didático no ensino de Geografia em tempos de pandemia
CAPÍTULO 32
Jo Muniz da Silva
João Maria Dantas Junior
Lucas Nunes da Silva Ferreira
Janilson do Nascimento Silva
Larissa Guedes dos Santos
Everson Ferreira Fernandes
Tamar Genz Gaulke
Ensino e aprendizagem de música remoto: um relato da experiência de formação docente