Explorando a Inteligência Artificial: Práticas educativas para o 1.º Ciclo do Ensino Básico

SUMÁRIO Introdução CAPÍTULO 1 A escola na sociedade digital 1.1. A sociedade digital exige uma mudança na escola 1.2. A resistência à mudança 1.3. Escola de competências 1.4. A competência digital 1.5. As Tecnologias Digitais e as políticas educativas 1.6. As competências digitais como pilares essenciais para o futuro 1.7. As competências digitais de IA nos referenciais CAPÍTULO 2 A IA e as suas potencialidades educativas 2.1. O que é a IA? 2.2. Os ramos da IA e sua aplicação 2.3. A IA na sociedade atual 2.4. O futuro da IA 2.5. Desafios éticos da IA 2.6. As potencialidades da IA na Educação CAPÍTULO 3 A IA em contexto educativo 3.1. A IA e a Educação 3.2. A IA e o currículo do Ensino Básico em Portugal 3.3. IA e o currículo, uma mudança necessária 3.4. A necessidade de formação docente em IA 3.5. Atividades de IA no Ensino Básico fornecidas pela literatura 3.6. Recursos educativos para aprender com e sobre a IA 3.6.1. Proposta de atividades com o chatGPT 3.7. O PictoBlox 3.8. As extensões de IA do PictoBlox CAPÍTULO 4 Metodologia 4.1. Problema de investigação 4.2. Objetivos do estudo 4.3. Natureza do estudo 4.4. Caracterização e contexto escolar da turma 4.5. Descrição do estudo 4.5.1 - Planos de aula de IA no 1.º CEB 4.6. Questões éticas CAPÍTULO 5 Análise e apresentação dos resultados 5.1. Caracterização das preconceções dos alunos sobre a IA 5.2. Análise do envolvimento dos alunos e competências desenvolvidas na realização das atividades 5.3. Análise da evolução das conceções dos alunos sobre a IA CAPÍTULO 6 Conclusão 6.1. Limitações do estudo 6.2. Propostas para estudos posteriores Referências bibliográficas Anexos Anexo A – Guião de entrevista em grupo Anexo B – Ficha de trabalho – Desenho sobre a IA Anexo C – Ficha de trabalho – Como funciona a Inteligência Artificial Anexo D – Planificação do trabalho de grupo sobre IA Anexo E - Grelha de observação Anexo F – Tutorial “Cães e gatos 1” Anexo G – Tutorial “Cães e gatos 2” Anexo H – Tutorial “Com máscara ou sem máscara” Sobre os autores e a autora