Infâncias, tecnologias e aprendizagem criativa: reflexões, experiências e propostas didáticas

SUMÁRIO Agradecimentos Epígrafe Apresentação Prefácio PARTE A REFLEXÕES E RELATOS DE EXPERIÊNCIAS: INFÂNCIAS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES CAPÍTULO 1 Adriana Costa Santos Ligia de Carvalho Abões Vercelli O brincar heurístico na creche: uma forma de experienciar o conceito de matética e de possibilitar a aprendizagem criativa e tecnológica CAPÍTULO 2 Anita de Oliveira Miyashiro Bianca de Oliveira Ferreira Adriana Aparecida de Lima Terçariol O uso das TDIC na Educação Infantil: uma experiência com crianças de 5 anos CAPÍTULO 3 Ariane Menezes Silva Stéphani Vilela Ferreira Custódio Adriana Aparecida de Lima Terçariol Desenvolvimento do pensamento computacional na primeira infância CAPÍTULO 4 Beatriz de Oliveira Jaqueline Silva Santos Mariane Della Coletta Savioli Raquel Rosan Christino Gitahy Inclusão de crianças com autismo na Educação Infantil: experiências com recursos de tecnologia assistiva na Pandemia da Covid-19 CAPÍTULO 5 Carla Matie de Jesus Egi Nádia Conceição Lauriti Thiago Lauriti O currículo e a integração da tecnologia na Educação Infantil: princípios e perspectivas da Educomunicação no cotidiano das infâncias CAPÍTULO 6 Ronaldo Lasakoswitsck Criação de uma plataforma digital para minimizar a defasagem educacional de crianças acolhidas em uma organização não governamental CAPÍTULO 7 Ronaldo Lasakoswitsck O World Café como proposta metodológica na formação continuada de professores de informática em uma escola dos anos iniciais do Ensino Fundamental CAPÍTULO 8 Anita de Oliveira Miyashiro Adriana Aparecida de Lima Terçariol Ronaldo Lasakoswitsck A formação continuada de professores na Educação Infantil: o Design Thinking como proposta metodológica PARTE B SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1 Ronaldo Lasakoswitsck Praticando a multiplicação em inglês SEQUÊNCIA DIDÁTICA 2 Ronaldo Lasakoswitsck Jogando no tabuleiro e aprendendo algoritmos SEQUÊNCIA DIDÁTICA 3 Mariane Della Coletta Savioli Raquel Rosan Christino Gitahy Gilda Pereira da Silva Uso do Stop Motion Studio como ferramenta de desenvolvimento de habilidades no atendimento educacional especializado SEQUÊNCIA DIDÁTICA 4 Talita Bruno Fornereto Kandisky, arte abstrata, música e dança para crianças de creche SEQUÊNCIA DIDÁTICA 5 Olane Félix Rodrigues A música e a dança na Educação Infantil SEQUÊNCIA DIDÁTICA 6 Beatriz Garcia Costa Registro e documentação: o uso das tecnologias pelas crianças, para dar visibilidade aos seus fazeres SEQUÊNCIA DIDÁTICA 7 Jessikely Nascimento Almeida Robótica sustentável na Educação Infantil SEQUÊNCIA DIDÁTICA 8 Anita de Oliveira Miyashiro Adriana Aparecida de Lima Terçariol Oficina de aprendizagem criativa: Design Thinking na formação continuada de professores de Educação Infantil SEQUÊNCIA DIDÁTICA 9 Devanir Araujo Elói de Maria Vanessa dos Santos Monteiro Thaís de Almeida Rosa Aedes aegypti e a dengue: o uso de recursos tecnológicos na conscientização e prevenção da doença SEQUÊNCIA DIDÁTICA 10 Luciana Hilst Selli Luz, câmera e brincadeira SEQUÊNCIA DIDÁTICA 11 Viviani Moreira Leão Um ovo de borracha: Que ovo mais estranho? Será malabarista? SEQUÊNCIA DIDÁTICA 12 Gláucia de Oliveira Magossi Renata Rodrigues Caiafa Viana Horta serelepe SEQUÊNCIA DIDÁTICA 13 Cíntia Fernanda Candido Silva Rimas SEQUÊNCIA DIDÁTICA 14 Luciana Maria Cortez Freire Renata Kelly da Silva Pecinhas mágicas: uma aventura com quebra-cabeça SEQUÊNCIA DIDÁTICA 15 Renata Kelly da Silva EcoCAR: reciclar para criar Sobre as organizadoras e o organizador Sobre a autora do prefácio Sobre os autores e as autoras Índice remissivo