Do grafite ao cinema, letramentos visuais e educação linguística dão as mãos

Organizadores: Daniel Ferraz, Souzana Mizan

O livro apresenta discussões em torno dos estudos das imagens em contexto de pós-graduação. A primeira parte - Letramentos Visuais e Sociedade - problematiza o cinema, as redes sociais, as artes fotográficas e o grafite. A segunda parte – Letramentos Visuais e Educação Linguística – nos brinda com capítulos que versam sobre a educação linguística e letramentos visuais nas aulas de língua inglesa, língua espanhola e língua portuguesa. Conversamos sobre os monumentos históricos, formação docente, projetos de educação linguística para o ensino médio, EJA e para alunos portadores de TDAH.

Introdução: precisamos conversar mais e mais sobre as imagens Daniel Ferraz Souzana Mizan Letramentos Visuais e sociedade A objetificação e a erotização da mulher em Eyes Wide Shut, de Stanley Kubrick Fernanda Araújo Marina Mahfuz A canção America no filme musical West Side Story: uma sugestão semiodiscursiva de multiletramento para o ensino de inglês Edison Gomes Junior Cabelo é herança, cabelo é poder!: a leitura de imagens a partir da minissérie A Vida e a História de Madam C. J. Walker Michely Gomes Avelar Simone Yukie Kawashima Tamara de Farias Cervera Letramentos Visuais: uma provocação artística/psicanalítica na/para constituição de sujeitos Acácia Azevedo Pelo olhar do outro: a construção visual do Brasil no anime Michiko to Hatchin André de Oliveira Matumoto Felicidade estendida: imagens na mídia acerca de padrões ideais de beleza Danielle Rosa Nunes Intervenções Visuais Urbanas: diálogos entre a Cidade, os Sujeitos e o Grafite. Ariane Peixoto Mendonça Simone Gonzalez Letramentos Visuais e Educação Linguística “Qual seu monumento favorito?”: o uso do letramento visual como ferramenta didática crítica Ana Carolina de Souza Ferreira O uso das imagens nas aulas de língua estrangeira/espanhol: uma duoetnografia sobre letramentos visuais, educação linguística e formação de professores Micaela Tourné Echenique Sílvia Letícia Cupertino dos Santos A fotografia digital no contexto do ensino fundamental: conhecimento de novas linguagens Ana Paula Faustino de Oliveira Letramentos Visuais e Educação Linguística: Construindo Possibilidades Inclusivas para Alunos com TDAH Daisy Cristina Olerich Cecatto Escrita imagética na literatura e letramento crítico Michelle Cerqueira César Tambosi Samara Braga Jorge Considerações sobre o uso de letramentos visuais em cursos de inglês: o caso da educação de jovens e adultos (EJA) Maria Amélia Medina Coeli Mendonça Representações da diversidade social, étnica, racial e cultural e sua relação com o ensino de línguas estrangeiras: uma duoautoetnografia Lizika Pitpar Goldchleger Elida Maria Rodrigues Bonifácio Uma reflexão filosófica sobre as atividades ‘Práticas de Língua Escrita’ e ‘Qual é o seu Mal ou o seu Diabo’ sob o olhar de Lúcia Santaella, Paul Ricoeur, Gillian Rose, Stuart Hall e Lynn Mario Menezes de Souza Marcio Pantoja Guapindaia Sobre o organizador e a organizadora Sobre os autores e as autoras Índice Remissivo ‘Notas de fim’

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