Pesquisas em Educação e Formação de Professores: Múltiplos Olhares

Name: Pesquisas em Educação e Formação de Professores
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Organizadores: Francine de Paulo Martins Lima, Helena Maria Ferreira e José Antônio Araujo Andrade

Considerando que os professores são essenciais na construção de uma sociedade democrática, a Universidade Federal de Lavras tem investido substancialmente na qualificação dos processos de desenvolvimento profissional de docentes, tanto no âmbito da formação inicial quanto no da formação continuada. É nesse contexto de formalização das ações de formação e qualificação dos processos de ensino e aprendizagem que se insere a obra "Pesquisas em Educação e Formação Docente: Múltiplos Olhares”. Organizada em dois volumes, traz um conjunto de capítulos resultantes de pesquisas desenvolvidas no contexto do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFLA) representando um recorte das trajetórias de pesquisa dos autores que, em interação com outros sujeitos consolidam um dos objetivos precípuos de um mestrado profissional, qual seja, formar profissionais da educação capazes de compreender processos complexos do cotidiano escolar, assim como de intervir e atuar no desenvolvimento de propostas inovadoras voltadas para a qualidade dos sistemas de ensino, escolas e organizações encarregadas de processos de formação humana. Intenciona-se que a obra em tela possa reverberar nos espaços da universidade e da escola como possibilidade de novos debates e análise crítica dos processos formativos empreendidos seja no contexto da escola, seja no contexto da universidade.

SUMÁRIO Regilson Maciel Borges Prefácio Francine de Paulo Martins Lima Helena Maria Ferreira José Antônio Araújo Andrade Apresentação CAPÍTULO 1 Angélica de Souza Silva Francine de Paulo Martins Lima Análise da práxis pedagógica: reflexões sobre estratégias de intervenção no processo de alfabetização CAPÍTULO 2 Vanilda Aparecida Belizário Helena Maria Ferreira Taísa Rita Ragi Análise das competências específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental da BNCC em textos multissemióticos CAPÍTULO 3 Patrícia Peixoto Carneiro Viegas Ellen Maira Alcântara Laudares Ilsa do Carmo Vieira Goulart Giovanna Rodrigues Cabral Prática educativa e a formação docente em diálogo com os documentos oficiais CAPÍTULO 4 Celma Alves Fonseca Vilela Hans Henrique S. Mendonça Carlos Betlinski Educar pela pesquisa: uma realidade possível? CAPÍTULO 5 Eugênia de Sousa Carlos Betlinski Educação profissional brasileira: submissão ou emancipação do trabalhador? CAPÍTULO 6 Eduardo Oliveira Jorge Jacqueline Magalhães Alves Pensar global, agir local: arborização urbana no Ensino Fundamental como possibilidade de Educação Socioambiental CAPÍTULO 7 Álex Sousa Pereira Fabio Pinto Gonçalves Reis Kleber Tüxen Carneiro Os saberes relativos às Lutas/Artes Marciais nos documentos curriculares oficiais da Educação Física: entre inconsistências, ausências e lampejos CAPÍTULO 8 Gizele Evangelista de Oliveira Alves Vanderlei Barbosa A religião e a ciência, um diálogo necessário Sobre as organizadoras e o organizador Sobre os autores e as autoras Índice remissivo