Ensinar: desafios, práticas e o sentido da escola

Name: Ensinar: desafios, práticas e o sentido da escola
SKU: 953

Autora: Francine de Paulo Martins Lima

A obra em tela convida a todos a refletir e debater acerca da trajetória de formação dos sujeitos e modos como se educam, aprendem e ensinam, reconhecendo ser este processo contínuo, mútuo, dialético e, ao mesmo tempo, complexo. Chama a atenção para o processo de ensinar propriamente dito e para a análise crítica acerca dos modos e condições com os quais o processo ensino-aprendizagem ocorre, seus condicionantes, facilitadores ou entraves. Os sentidos que professoras atribuem à escola e ao fazer docente somam-se ao debate, provocando-nos a refletir sobre temas caros que envolvem o processo ensino-aprendizagem. Desejo a todos, boa leitura!

SUMÁRIO Apresentação CAPÍTULO 1 A função da escola na contemporaneidade: contradições e desafios 1.1 Ser professor em tempos de mudança 1.2 A especificidade do ser professor CAPÍTULO 2 Investigando o ensinar 2.1 Procedimentos de coleta de dados 2.1.1 Grupo de discussão 2.1.2 Entrevista 2.1.3 Análise documental 2.2 Procedimentos de análise dos dados CAPÍTULO 3 Contextualização da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes: buscando compreender de onde falam as professoras 3.1 Caracterização do município de Mogi das Cruzes 3.2 A constituição da rede Municipal de Ensino de Mogi das Cruzes 3.2.1 Perfil dos professores da Rede Municipal de Ensino 3.2.2 Perfil das professoras participantes do grupo de discussão 3.3 Diretrizes e orientações curriculares CAPÍTULO 4 O ensinar na visão de professoras: desafios, tensões e perspectivas 4.1 Desafios enfrentados pelas professoras na prática docente 4.2 A prática docente em foco: estratégias utilizadas pelas professoras para ensinar e acompanhar as aprendizagens dos alunos 4.3 O sentido da escola para as professoras: o que esperam da escola e do trabalho que realizam? CAPÍTULO 5 Dos achados e provocações acerca do ensinar sob ótica de professoras Referências Sobre a autora Índice remissivo