Form(ação) de professores: pesquisa (de)formação, artesania e criação em um laboratório de docências

SUMÁRIO Dedicatória/Homenagem Luciana Gruppelli Loponte A arte da docência compartilhada Maura Corcini Lopes Apresentação PARTE 1 APRESENTANDO O LABDOC CAPÍTULO 1 Elí Terezinha Henn Fabris Laboratório de Docências Contemporâneas (LABDOC): um espaço-tempo (de)formação PARTE 2 LABDOC E A PANDEMIA CAPÍTULO 2 Eduarda Sebastiany Gabriela Saueressig Pandemia e novas configurações do espaço escolar: recria(ações) na formação de professores e nas docências PARTE 3 LABDOC: EDUCAÇÃO INFANTIL CAPÍTULO 3 Luciane Frosi Piva Eduarda Sebastiany Ana Laura Becker da Silva Ciclotramando pesquisa (de)formação com professoras pesquisadoras da Educação Infantil de São Leopoldo CAPÍTULO 4 Elisa Bender Storck Helena Teresinha Borges Dutra Magda Adriana Kirsch Weiand Do convite à ciclotrama: no entrelaçar de nossas docências se deu a (de)formação CAPÍTULO 5 Marina Vicentina Ribas Pinto Elisa Bender Storck A escuta afetiva como fio condutor da coformação como experiência no LABDOC-EI PARTE 4 LABDOC: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CAPÍTULO 6 Sabrine Borges de Mello Hetti Bahia Eduarda Sebastiany A (de)formação continuada no Laboratório de Docências Contemporâneas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: experiências de professoras pesquisadorasda universidade e da escola CAPÍTULO 7 Rosane Teresinha Lancini Sebastiany Novas perspectivas docentes a partir das experiências no Laboratório de Docências Contemporâneas (LABDOC) CAPÍTULO 8 Angelita Fernanda Teixeira Lucas Vanessa Farenzena Do cotidiano da sala de aula dos Anos Iniciais ao Laboratório de Docências Contemporâneas: compartilhando experiências PARTE 5 LABDOC: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CAPÍTULO 9 Viviane Catarini Paim Tiago Locatelli LABDOC Anos Finais: quais (de)formações foram possíveis nesse espaço? CAPÍTULO 10 Viviane de Oliveira Machado Viviane Otília Winck Pesquisa, docência e formação: fios, tramas e encantos da experiência vivida em Laboratório CAPÍTULO 11 Viviane Otilia Winck Viviane Catarini Paim Elí Terezinha Henn Fabris Uma experiência coformativa nos Anos Finais do Ensino Fundamental: o LABDOC como espaço de pertencimento e valorização dos conhecimentos docentes CAPÍTULO 12 Alexandre Ausani Huff Valdelânia Ribeiro de Ribeiro O pensar pedagógico e os desafios nas aulas de Ciências e Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental na pós-pandemia: provocações do LABDOC PARTE 6 LABDOC: GESTÃO CAPÍTULO 13 Sandra de Oliveira Maria Teresa Hofmann Chesini Com(unidade) escolar: do estado de diálogo a uma ética amorosa para fazer acontecer a comunic(ação) na escola PARTE 7 LABDOC E AS CIDADES CAPÍTULO 14 Vinícius Silveira Borba LABDOC-CIDADES: a constituição de um laboratório de docências sobre as possibilidades educativas em territórios urbanos PARTE 8 LABDOC E A INICIAÇÃO CIENTÍFICA CAPÍTULO 15 Caroline Haussmann Ana Laura Becker da Silva A Iniciação Científica na pesquisa (de)formação: o LABDOC como espaço experimental e experiencial PARTE 9 LABDOC E PESQUISADORAS COLABORADORAS CAPÍTULO 16 Antônia Regina Gomes Neves Daiane Scopel Boff O LABDOC como uma proposta de subversão: inovação e indissociabilidade teoria e prática PARTE 10 LABDOC E SEUS LAÇOS: EXPERIÊNCIAS EM OUTROS LABORATÓRIOS CAPÍTULO 17 Viviane I. Weschenfelder Maria Aparecida Cirilo LABDOC Equidade Racial: a composição de uma rede formativa antirracista no Vale do Rio dos Sinos CAPÍTULO 18 Samantha Dias de Lima Daiane Scopel Boff A produção dos sentidos de “experiência educativa” no LABPED Sobre as autoras e os autores Índice remissivo