Ensino de Química na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: propostas de planos de aula para a educação básica
- ISBN digital: 9788572211130
- ISBN impresso: Publicação apenas digital
- DOI: 10.31560/pimentacultural/978-85-7221-113-0
Organizadoras: Natalia Neves Macedo Deimling e Daniela Aline Barancelli
Esta obra reúne sete capítulos elaborados e apresentados por estudantes do curso de Licenciatura em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Campo Mourão, no âmbito das disciplinas Didática Geral e Química Orgânica Teórica 2 entre os anos de 2015 e 2019. Cada capítulo contempla um plano de aula ou de unidade referente aos conteúdos trabalhados na disciplina de Química do ensino médio. A despeito da diversidade de conteúdos e temas abordados, todos os capítulos deste material têm o mesmo objetivo: oferecer aos estudantes de Licenciatura em Química e professores – e a quem mais possa interessar – mais um material de estudos ou recurso didático que possa ser utilizado para o ensino de Química na educação básica.
SUMÁRIO
Natalia Neves Macedo Deimling
Daniela Aline Barancelli
Apresentação
CAPÍTULO 1
Adil de Souza Oliveira Junior
Julia Maria Viudes Costa
David Lucas Zegolan Marcondes
Boldina: um chá de boldo contra a má digestão e seus benefícios para a saúde
CAPÍTULO 2
Kátia Aparecida de Souza
Samantha Garcia Roceti
Cúrcuma, o pó dourado do açafrão-da-terra: propriedades químicas e atividades biológicas
CAPÍTULO 3
Andrea Rocha Ferreira
Everton Koloche Mendes Barbosa
Ácido tioglicólico: menos rugas, mais cachos – qual a química envolvida?
CAPÍTULO 4
Erick Rocatelli
Rafael Rocha Ferreira
A química dos adoçantes
CAPÍTULO 5
Bruno Pereira Gabriel
Mayara Fernanda Strada
Metanfetamina: descongestionante nasal ou droga estimulante? Uma questão de isomeria
CAPÍTULO 6
Vinicius Augusto de Melo Gomes
O enxofre nas funções orgânicas
CAPÍTULO 7
Ana Carolina Piccinini Bonfim
Andressa Amaral
Corantes
Sobre as organizadoras
Sobre os autores e as autoras
Índice remissivo
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