Saberes e práticas constitutivos da formação inicial docente em tempos de adversidade – Volume 1

SUMÁRIO CAPÍTULO 1 Alan Soares Santos Rebeca Miranda Barbosa Rosa Maria Santos de Souza Vanusa Mascarenhas Santos Ensino de Literatura: propostas metodológicas a partir da palavra cantada CAPÍTULO 2 Sthefany Beatriz Santos de Oliveira Manoel Lopes de Araújo Júnior Maria Izabel de Oliveira Santos Profª. Ma. Danielle dos Santos Mendes Coppi Profª. Dra. Maria de Fátima de Souza Aquino O ensino-aprendizagem “tá on”: a mediação tecnológica nas aulas de Língua Portuguesa no contexto do Pibid CAPÍTULO 3 Alexandre da Silva Souza Fabiano Lemos dos Santos Álef Barboza Monteiro João Felipe Nascimento Dias Assemira Alcântara Kruschewsky Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana Elaboração de lives como estratégia no contexto remoto CAPÍTULO 4 Patrick Ribeiro Bonina Costa Souza Ester Maria do Santos Souza Cruz Tailane de Melo Santos Vinícius Correia Charilli Noélio Sousa Porto Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana Produção de vídeo como recurso no ensino remoto CAPÍTULO 5 Francisco Lucas Melo Freire José Erison Lima Pereira Camila da Silva Pereira O estágio supervisionado em Geografia I: uma Experiência no Ensino Médio em Tempos de Ensino Remoto Emergencial CAPÍTULO 6 Alexcielly Soares Figueirêdo Amanda da Costa Santos Raimundo Rita de Cássia Fernandes Monteiro Ma. Danielle dos Santos Mendes Coppi Dra. Maria de Fátima de Souza Aquino “Tá no meet”: desafios no Desenvolvimento da Leitura do Texto Literário no Ensino Fundamental em Contexto Remoto CAPÍTULO 7 Viviane de Brito Nogueira Lauro Inácio de Moura Filho Desafios ao processo de ensino-aprendizagem de Literatura na Educação Básica CAPÍTULO 8 Gabriele de Oliveira Mota Tamara Rabesh de Araujo Bacelar Elys Regina Lima de Carvalho Yuri Holanda de Nóbrega A importância de dialogar sobre direitos humanos das mulheres na educação básica: um Relato de Experiência a Partir do PIBID CAPÍTULO 9 Danielle Cristina Ribeiro Brito Elys Regina Lima de Carvalho Yuri Holanda da Nóbrega Dificuldades encontradas nas aulas remotas durante a pandemia de COVID- 19 em 2021 CAPÍTULO 10 Heron Ramon Pontes do Nascimento Maria Selma Teotônio de Oliveira Margareth Thatcher do N. Marinho Francisca Sílvia da Luz Franco José Antônio Ribeiro de Sousa Maria Aparecida Valentim Afonso Reflexões e práticas vivenciadas no Pibid: a contribuição do diário de campo para a formação inicial CAPÍTULO 11 Crislane Santana de Jesus Hiago Martins de Jesus Cristiano dos Santos Marta Madaleine Miranda Santos Oficinas de matemática: experiências desenvolvidas com alunos pelo Pibid – subprojeto de matemática CAPÍTULO 12 Thiago Pinto Dantas Vanessa Albuquerque Cruz Bolsonaro, Marco Aurélio e a peste Antonina CAPÍTULO 13 Amanda Francisca de Souza Priscila Souza de Almeida José Eduardo Ramos de Souza Rosanne Pinto de Albuquerque Melo A importância dos programas PIBID e RP para o aperfeiçoamento dos estágios supervisionados CAPÍTULO 14 Ingrede Thalya da Silva Santos Maria Eduarda Lima Resende Maria de Jesus Queiroz Alencar As lições do Programa Residência Pedagógica para os licenciandos de pedagogia: antes e durante o ensino remoto emergencial CAPÍTULO 15 Elias Paulo de Oliveira Brito Arcimar Sousa da Silva Paulo Vicente Moreira dos Santos Relato de experiência da Residência Pedagógica com alunos licenciandos em física e as adequações da avaliação de aprendizagem no ensino remoto numa turma de 1° ano de Física do ensino médio do IFBA frente à pandemia da COVID-19 CAPÍTULO 16 Josefa Ivanise Barbosa da Silva André Fellipe Queiroz Araújo Marilene Rosa dos Santos Utilização da metodologia ativa peer instruction no ensino remoto: uma experiência na Residência Pedagógica CAPÍTULO 17 Rívio Fabrício de Figueirêdo Furtado Felipe Teixeira Silva Francisco Ivanildo de Sousa Tatiana Santos Andrade Vivência da interdisciplinaridade no ensino remoto: relatos da aplicação de uma proposta de ensino sobre o uso de plantas fitoterápicas CAPÍTULO 18 Vanessa dos Santos Silva Lohayna Santana Higino Ana Gabriela Ferreira de Sousa Antônia Alves Pereira Silva Francislene Santos Castro Youtube: um espaço de possibilidades nas aulas remotas? CAPÍTULO 19 Silvia Helena Ferreira Santana Shirley Silva Sales Ana Mirta Alves Araújo Cesar Augustus Diniz Silva Oficina de história da música popular brasileira: experiências de aprender e ensinar música no ensino médio CAPÍTULO 20 Laiane Borges Silva Claucio Ciarlini Neto Yuri Holanda da Nóbrega Prof. Alexandre Alves de Oliveira Desafios e experiências de ensino remoto e/ou híbrido na formação inicial docente CAPÍTULO 21 Vitor da Cruz Lima Claucio Ciarlini Neto Yuri Holanda da Nóbrega Adversidades do ensino remoto: um desafio docente em tempos de pandemia CAPÍTULO 22 Bianca Aparecida de Souza Dias Erislene Morais Vieira Claucio Ciarlini Neto Yuri Holanda da Nóbrega As dificuldades encontradas no processo de iniciação à docência durante o ensino remoto CAPÍTULO 23 Brenda da Costa dos Santos Helber Sousa Rubin Claucio Ciarlini Neto Yuri Holanda da Nóbrega A mulher perante a sociedade: uma reflexão sobre a desigualdade de gênero CAPÍTULO 24 Lorrana Sousa da Silva Elys Regina Lima de Carvalho Yuri Holanda da Nóbrega Alexandre Alves de Oliveira Campos O valor do ensino de história e seu potencial transformador CAPÍTULO 25 Gizele Virginia da Silva Mayane Moura Veras Elys Regina Lima de Carvalho Yuri Holanda da Nóbrega Alexandre Alves de Oliveira Campos Reflexões dialéticas entre as relações dos saberes do ensino superior e da educação básica CAPÍTULO 26 Matheus Ryan Carlos de Oliveira Flavio Pereira Moura Diego Marceli Rocha Atividade assíncrona para o ensino remoto: uma discussão sobre a evolução estelar e origem dos elementos CAPÍTULO 27 Matheus Carvalho Ponte Kamila Pereira Sousa Elys Regina Lima de Carvalho Yuri Holanda da Nóbrega A importância dos direitos humanos no ensino de história para a formação de uma sociedade humanamente conscientizada CAPÍTULO 28 Sinara Virgínia de Farias Silva Mônica Sônia Gonçalves de Oliveira Josyara Florêncio Ferreira Wagner Luiz Santos da Silva Maria Selma Teotônio de Oliveira Gislaine da Nóbrega Chaves O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no ensino remoto: uma abordagem das práticas didático-pedagógicas do projeto de pedagogia em educação do campo CAPÍTULO 29 Dayane Cristina Amorim do Nascimento Orlando Araujo Pereira Claucio Ciarline Neto Yuri Holanda da Nóbrega A formação docente em história em tempos de pandemia: relato de experiência por pibidianos nas turmas de 2° e 3° anos CAPÍTULO 30 Francisco Arcanjo Mendes dos Santos Junior Arthur Moreira Veras Claucio Ciarlini Neto Yuri Holanda da Nóbrega Formação docente e a pandemia: desafios de uma nova realidade CAPÍTULO 31 Beatriz Vieira de Jesus Freitas Jackson Ferreira dos Santos Jailton Santos Silva Alessandra Oliveira Teles A propaganda como recurso didático no ensino de Geografia em tempos de pandemia CAPÍTULO 32 Jo Muniz da Silva João Maria Dantas Junior Lucas Nunes da Silva Ferreira Janilson do Nascimento Silva Larissa Guedes dos Santos Everson Ferreira Fernandes Tamar Genz Gaulke Ensino e aprendizagem de música remoto: um relato da experiência de formação docente