Letramento Literário, Multiletramentos e Letramentos Acadêmicos nos Anos Iniciais da Educação Básica: Um Enfoque às Práticas Docentes Reflexivas
- ISBN digital: 9786559399277
- ISBN impresso: 9786559399352
- DOI: 10.31560/pimentacultural/2024.99277
Autoras: Ana Paula Machado Teixeira, Mônica de Souza e Veronice Camargo da Silva
A obra apresenta duas dissertações de mestrado sobre letramento literário e Multiletramentos em processo de formação continuada sob os princípios da pesquisa colaborativa. Na mesma é possível aprofundar as discussões sobre a leitura na educação básica para além das habilidades. O ponto alto da escrita encontra-se na discussão teórica e nos produtos das pesquisas que apresentam proposta de formação continuada on-line e gratuita.
SUMÁRIO
Profª Drª Veronice Camargo da Silva
Apresentação
Referências
PARTE I
Ana Paula Machado Teixeira
Eu leio, tu lês, ele lê: letramento literário nas vozes dos professores de Anos Iniciais do Ensino Fundamental
CAPÍTULO 1
Trajetória:
A Procura De Uma Certeza
CAPÍTULO 2
Introdução
CAPÍTULO 3
Desenvolvimento
Estudo do conhecimento
CAPÍTULO 4
Referencial teórico
Era uma vez uma poderosa semente que cresceu forte e ramificou-se: letramentos num estudo que rega a raiz e alcança alguns frutos
Era uma vez uma porta… muito prazer! Meu nome é Alice! abrindo a porta para letramento literário no espaço escolar
Era uma vez dois caminhos pedagógicos: letramento literário e letramentos acadêmicos num cruzamento de vielas relevantes à prática docente
E por falar em desenho… muito prazer… sou Gabriel, um pintor de lembranças: desenvolvimento profissional constituído a partir dos saberes docentes consumados em conexão com as perspectivas dos novos estudos dos letramentos e a formação de leitores
CAPÍTULO 5
Percursos metodológicos
Caracterização da pesquisa
Delimitação e caracterização dos sujeitos e do ambiente da pesquisa
Descrição do corpus
Questões éticas
CAPÍTULO 6
Análise e discussão de dados
Falando em ora fada, ora bruxa… um início às discussões sobre os princípios de colaboração em pesquisa
Síntese Do Encontro
Entre fadas, bruxas e encantos… uma visita à memória literária e aos sentidos que fomentam o letramento literário
Síntese do encontro
E, para olhar o que existe por trás dos lençóis, sabe-se que é preciso estar atento: a perspectiva do letramento literário no panorama de eventos e práticas letradas
Síntese do encontro
Sobre estar atento às leituras: o que eu leio? o que tu lês? o que ela(e) lê? letramento literário e acadêmico nos fazeres e afazeres pedagógicos
Síntese do encontro
A leitura posta à mesa: letramento literário e acadêmico nas vozes dos professores de anos iniciais do ensino fundamental durante um chá das cinco
Considerações finais ou temporárias
Estrutura do produto
Referências
PARTE II
Mônica de Souza
Multiletramentos e letramentos
acadêmicos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um olhar para as práticas docentes
CAPÍTULO 1
Trajetória…despertar de novos olhares
Considerações iniciais
CAPÍTULO 2
Capítulo teórico
Estado do conhecimento
Trabalhos Selecionados
Da Tese
Das Dissertações
Dos Artigos
Referencial teórico
Entrelaçando concepções reflexivas
Novas leituras, novos leitores
Letramento(s)
Letramentos Acadêmicos
Multiletramentos
Letramentos Acadêmicos e Multiletramentos: entrelace para novas práticas docentes
Formação de professores
CAPÍTULO 3
Percursos metodológicos
Caracterização da pesquisa
Delimitação e caracterização dos sujeitos e do ambiente da pesquisa
Descrição do corpus
Questões éticas
CAPÍTULO 4
Análises e reflexões
Espaço de refletir sobre colaborar
Síntese do encontro
Olhar docente aos letramentos
Síntese do encontro
Espaço de se multiletrar
Síntese do encontro
Situando a prática docente na perspectiva
da pedagogia dos multiletramentos e dos letramentos acadêmicos
Síntese do encontro
Espaço de ressignificação e transformação de práticas docentes
Síntese do encontro
Estrutura do produto
Considerações finais (ou temporárias)
Referências
Índice Remissivo