Programa Esporte e Lazer da UFRJ: avaliação de uma política de assistência estudantil

SUMÁRIO Ligia Gomes Elliot A série em 2023 Apresentação Referências CAPÍTULO 1 O estudo CAPÍTULO 2 Acesso e permanência no ensino superior: o que diz a legislação brasileira CAPÍTULO 3 Contextualizando a assistência estudantil na UFRJ CAPÍTULO 4 Atividade física, desportiva e de lazer: do que queremos falar? CAPÍTULO 5 Esporte e permanência estudantil CAPÍTULO 6 Programa esporte e lazer na UFRJ CAPÍTULO 7 Procedimentos metodológicos da avaliação Abordagem avaliativa As questões do estudo Estudo exploratório do campo e quadro de dimensões, indicadores e padrões de julgamento Observação sistemática e participante na exploração do campo A literatura e o instrumento qualitativo na exploração do campo Seleção dos participantes na exploração do campo Estabelecimento dos critérios: dimensões e indicadores Instrumentos: os questionários e as entrevistas Validação dos instrumentos avaliativos Aplicação dos instrumentos Critérios para classificação do nível de atendimento das dimensões nos questionários Dimensão: favorecimento do acesso às atividades físicas, esportivas e de lazer Dimensão: atendimento das demandas discentes Dimensão: contribuição para o bem-estar e/ou para a qualidade de vida Dimensão: resultado para a permanência estudantil Dimensões incluídas no Questionário 2 Limitação do estudo CAPÍTULO 8 Resultados Caracterização dos respondentes dos questionários Discentes beneficiados Faixa etária e sexo Cor da pele ou raça e pessoa com deficiência Renda familiar bruta Forma de ingresso Auxílio financeiro recebido Nível de ensino e campus Centro acadêmico e turno Procura por atendimento psicológico Dificuldades que interferiram significativamente na sua vida e/ou no seu contexto acadêmico Dificuldades emocionais que interferiram na sua vida acadêmica Pensamento em abandonar o curso Realização de trancamento geral de matrícula Discentes Monitores Faixa etária e sexo Cor da pele ou raça Renda familiar bruta Forma de ingresso Auxílio financeiro recebido Curso e campus Centro acadêmico e turno Procura por atendimento psicológico Dificuldades que interferiram significativamente na sua vida e/ou no seu contexto acadêmico Dificuldades emocionais que interferiram na sua vida acadêmica Pensamento em abandonar o curso Trancamento geral de matrícula Local de atuação Resultados do questionário dos discentes beneficiados Resultados referentes à Dimensão Favorecimento do acesso às atividades físicas, esportivas e de lazer Resultados referentes à Dimensão Atendimento das demandas discentes Resultados referentes à Dimensão Contribuição para o bem-estar e/ou para a qualidade de vida Resultados referentes à Dimensão Resultado para a permanência estudantil Resultados do questionário dos discentes monitores Resultados referentes à Dimensão Favorecimento do acesso às atividades físicas, esportivas e de lazer Resultados referentes à Dimensão Atendimento das demandas discentes Resultados referentes à Dimensão Contribuição para o bem-estar e/ou para a qualidade de vida Resultados referentes à Dimensão Resultado para a permanência estudantil Resultado dos questionários aplicados Análise das entrevistas CAPÍTULO 9 Considerações finais do estudo Recomendações Ovidio Orlando Filho Elaine M. de Andrade Senra Mérito do estudo Análise do estudo avaliativo programa esporte e lazer da UFRJ Mérito do Estudo Avaliativo de acordo com os critérios de Davidson (2005) Experiência do autor Referências Sobre os autores e a autora Índice remissivo