E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia – Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio

CAPÍTULO 1 Valeria Santos Santana Oliveira Alice Alexandre Pagan A Biologia e o Ecofeminismo: possibilidades de um ensino empático, feminino e afetivo CAPÍTULO 2 Joyce Fico Ramalhães de Souza Bruno Rafael Santos de Cerqueira A extensão universitária em um campus rural de uma universidade federal CAPÍTULO 3 Lúcia Filgueiras Braga Arielen Barreto de Carvalho Alves Carpoteca temática itinerante com espécies florestais não madeireiras como instrumento de ensino e extensão CAPÍTULO 4 Lúcia Filgueiras Braga Maria Inês de Souza Nunes Jennefer Aguiar Barbosa Ampliação da carpoteca temática itinerante com espécies fornecedoras de produtos florestais não madeireiros para atividades de ciências da natureza CAPÍTULO 5 Cristianni Antunes Leal Contexto e apresentação do documento “BNC – Formação continuada” 2020 CAPÍTULO 6 Sabrina Paulino de Souza Maciel Bruno Rafael Santos de Cerqueira Educação para conservação: como zoológicos e aquários atuam no Instagram? CAPÍTULO 7 Eduardo Dantas Leite Adriana Pugliese História e Natureza da Ciência em espaços não-formais: possibilidades acerca da descoberta da estrutura molecular do DNA CAPÍTULO 8 Renan dos Santos Lesme Diego Marques da Silva Medeiros Políticas hegemônicas na área de Ciências da Natureza da BNCC CAPÍTULO 9 Mickelisse Ruanny Martins de Oliveira Maria José Martins de Oliveira Aline Costa Gonçalves Ernandes Sobreira Junior Popularização científica: uso de desenhos animados no ensino e aprendizagem de invertebrados aquáticos CAPÍTULO 10 Renan Taiky Uchima Rosana Louro Ferreira Silva Recursos didáticos de Educação Ambiental: o que revela a produção acadêmica sobre o tema CAPÍTULO 11 Cleverson Ricardo Soares Viana Acisa Raimunda de Souza Ernandes Sobreira Oliveira Junior Claumir Cesar Muniz A experiência e importância da realização do estágio do bacharelado em Ciências Biológicas na área de pesquisa relacionada a macroinvertebrados aquáticos CAPÍTULO 12 Luana de Freitas Barbosa Sabrynna França de Magalhães Alice Alexandre Pagan A percepção do estudante de Ciências Biológicas sobre o estágio no ensino fundamental para jovens e adultos CAPÍTULO 13 Cristianni Antunes Leal A “pobreza menstrual” nos levou à “educação menstrual”: observações em colégios públicos estaduais do Rio de Janeiro CAPÍTULO 14 Nicolas Bernardo Matos Nathalia Caroline Duran João Rodrigo Santos da Silva A valorização do professor pesquisador e do exercício da autonomia durante a formação inicial CAPÍTULO 15 Maria José Souza Pinho Rafaela Rocha-Oliveira Alternativas para o estágio supervisionado em Biologia durante a pandemia: oficinas na UPT CAPÍTULO 16 Beatriz Marques Freire Ernandes Sobreira Oliveira Junior Ciência, não entendeu? Deixa que eu te explico: minicurso sobre ilustração científica dado à alunos da graduação e pós-graduação da Universidade do Estado de Mato Grosso CAPÍTULO 17 Aline Sara Rocha dos Santos Lúcia Filgueiras Braga “Como dar nome as plantas?” Um plano de aula com metodologias ativas que instigam a aprendizagem CAPÍTULO 18 Ildebrando Gomes de Oliveira João Henrique Muniz dos Santos Matheus Hiago Ferreira de Souza Giselly Pereira Ribeiro Compostagem na escola: um projeto de Educação Ambiental resultado da utilização de uma estratégia didática no ensino de Ciências CAPÍTULO 19 Kayck Almeida Barbosa Conhecendo o cotidiano de uma escola pública e seus alunos em Cuiabá (Mato Grosso): um relato de experiência CAPÍTULO 20 Gracieli da Silva Henicka Patrícia Fanali Monaro Rogerio de Oliveira Rodrigues Vinícius Bonafin Stoqui José Hypolito Piva Iraci da Rocha Wanzke Lucas Henrique Arenas de Souza Alcione Lidiane Alberguini Educação Ambiental no novo ensino médio: gestão de uma microbacia em Alta Floresta – MT CAPÍTULO 21 Gustavo Castro Adriana Pugliese Ensinando velocidade escalar média com auxílio do jogo “Gran Turismo 6” um relato de experiência CAPÍTULO 22 Lúcia Filgueiras Braga Ensino e extensão mediado por uma coleção de frutos e sementes CAPÍTULO 23 Elaine Fernanda dos Santos Sindiany Suelen Caduda dos Santos Ensino Híbrido na Educação em Ciências: trilha da aprendizagem na rotação individual sobre visão CAPÍTULO 24 Isac Antônio Azevedo Castro João Rodrigo Santos da Silva Espaços verdes na escola e o ensino de botânica: uma observação de didáticas ao alcance dos professores CAPÍTULO 25 Suzana Ursi Débora Ribeiro Amaral Tiago Luis Cesquim Exposição “Tramas da Vida - Arte e Botânica”: encantamento e conhecimento no Parque CienTec da USP CAPÍTULO 26 Gabriela dos Santos Brito Paloma Damiana Rosa Cruz Kelma Cristina de Freitas Suzana Ursi Mitigação da Impercepção Botânica: uma aula de campo sobre Biodiversidade Vegetal no Parque Estadual Ilha do Cardoso CAPÍTULO 27 Aline Guterres Ferreira Sandra Mara Mezalira José Vicente Lima Robaina O “Cirandar: rodas de investigação na escola” e a formação de professores CAPÍTULO 28 Pedro Henrique Freitas de Almeida Rafael Lopes de Oliveira Diego Marques da Silva Medeiros Perspectivas da gestão escolar como técnico laboratorial no estágio supervisionado CAPÍTULO 29 Tainá Pedroso Silva PIBID 2020: o ensino remoto de Ciências Biológicas durante a pandemia CAPÍTULO 30 Keli Cristina Correia Leandro Alves dos Santos Daniela Lopes Scarpa Relações entre teoria e prática em um processo de formação continuada e em rede para professores de Ciências Naturais CAPÍTULO 31 Larissa Jasline Rodrigues Pires André Franco Cardoso Tecnologias da informação e comunicação como ferramentas de ensino no processo ensino-aprendizagem CAPÍTULO 32 Danielly Vitória Gomes Alexandre Alice Alexandre Pagan Uma breve reflexão sobre a socialização escolar a partir do olhar de uma estagiária CAPÍTULO 33 Mateus Vinicius Teles Lima Rafael Lopes de Oliveira Monique Lopes Bicudo Joel Gonçalves Felisdoro Danrvney Christian Monteiro dos Santos Diego Marques da Silva Medeiros Práticas educativas de campo na formação docente em Ciências Biológicas: expedição à região de chácaras da Fazenda Coqueiro CAPÍTULO 34 Aline Sara Rocha dos Santos Lúcia Filgueiras Braga “Zezé e suas aventuras em Florestinha”: uma história em quadrinhos para popularizar os conhecimentos sobre gramíneas e leguminosas CAPÍTULO 35 Matheus Nascimento Kelvin Santos de Oliveira Valéria Santos Santana Oliveira Elaine Fernanda dos Santos Aprendizagem ativa no ensino de Botânica: uma proposta de abordagem baseada em estudos de casos CAPÍTULO 36 Luiz Henrique Ortelhado Valverde Adler Santos Garcia Costa Gilcelany Alves da Silva Cardápio Digital de Educação Ambiental: guia de objetos digitais de aprendizagem CAPÍTULO 37 Suzana Ursi Maria Fernanda Reis Balugani Explorando Brácteas: uma proposta para os anos iniciais do Ensino Fundamental visando mitigar a impercepção botânica CAPÍTULO 38 Maria Fernanda Reis Balugani Suzana Ursi “Guardiões das árvores”: uma proposta didática para estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental visando mitigar a impercepção botânica CAPÍTULO 39 Alyce Moreira de Araujo José Cleiton da Silva Freitas Marcondes Henrique de Sá Mendonça Elaine Fernanda dos Santos “Isso é culpa do Gary?”: proposta de estudo de caso para promoção da aprendizagem ativa no ensino de Ciências CAPÍTULO 40 Jennefer Aguiar Barbosa Lúcia Filgueiras Braga Maria Inês de Souza Nunes Jogos online para o ensino de ciências da natureza CAPÍTULO 41 Ana Regina de Oliveira Hungaro Adriana Pugliese Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda Proposta pedagógica sobre teorias evolutivas em aulas de Ciências no Ensino Fundamental CAPÍTULO 42 Grazielle Eloise Schmidt Cristiane Regina do Amaral Duarte Sequência didática investigativa no ensino de fisiologia humana com ênfase na obesidade CAPÍTULO 43 Grazielle Eloise Schmidt Cristiane Regina do Amaral Duarte Sequência didática investigativa sobre a obesidade e suas bases fisiológicas CAPÍTULO 44 Gracieli da Silva Henicka Lúcia Filgueiras Braga Transposição didática no Ensino de Botânica e Ecologia CAPÍTULO 45 Lucineia Marques de Arruda Cristiane Regina do Amaral Duarte Uma aventura no Everest: sequência didática investigativa e interativa sobre a fisiologia do sistema respiratório CAPÍTULO 46 Jennefer Aguiar Barbosa Lúcia Filgueiras Braga Maria Inês de Souza Nunes Jogos digitais para o ensino de ciências CAPÍTULO 47 Thamiris Silva Nélio Edna Lopes Hardoim Uma proposta STEAM incorporada a uma SEI sobre a dengue e seu vetor CAPÍTULO 48 Iana Marassi dos Santos Edna Lopes Hardoim Katiane Mara Ferreira Aplicativo educacional Educasex: por uma educação sexual atrativa aos estudantes da Geração Z CAPÍTULO 49 Gabriela Cristina Silva Campos Alice Alexandre Pagan Edna Lopes Hardoim Vida sexual saudável e segura: uma proposta de sequência didática para o ensino de biologia reprodutiva CAPÍTULO 50 Jussara Oliveira das Neves Edna Lopes Hardoim Plantas do cerrado: uma visão inovadora de recursos didáticos para o ensino de botânica CAPÍTULO 51 Naielly Christhiny Paz Rodrigues Mariuce Campos de Moraes Desvelando complexidades: o cerrado em um paradidático CAPÍTULO 52 ldebrando Gomes de Oliveira Cristiane Ferreira Lopes de Araújo Abordagem investigativa para o estudo da membrana plasmática e da parede celular vegetal CAPÍTULO 53 Zaryf Dahroug Edna Lopes Hardoim O Julgamento do CO2: utilizando um júri como prática pedagógica em aulas sobre poluição atmosférica CAPÍTULO 54 Valdivani Sousa de Moura Campos Rosina Djunko Miyazaki Adelina Ferreira Alimentação saudável é possível em época de pandemia? Sobre os organizadores e as organizadoras Índice remissiv